Scriptorium
wydawnictwo naukowe

Opis:

SPIS TREŚCI

Karolina Cwynar 
Empatyczne rozumienie innych ludzi a tendencje do zachowań agresywnych uczniów klas pierwszych i trzecich Gimnazjum „TAK” w Opolu
1. Agresja
1.1. Agresja jako instynkt
1.2. Agresja jako reakcja na frustracje
1.3. Agresja jako nabyty popęd
1.4. Agresja jako nawyk
1.5. Pojęcie przemocy i agresji
1.6. Różne formy stosowania agresji
1.7. Zjawisko agresji w szkole
1.8. Pojęcie agresji uczniowskiej i różne formy tego zjawiska
1.9. Psychologiczny portret ofiary
1.10. Psychologiczny portret agresora
1.11. Przegląd badań
2. Empatia
2.1. Próba definicji zjawiska
2.2. Pojecie empatii poznawczej
2.3. Pojęcie empatii afektywnej
2.4. Związki poznawcze i afektywne pomiędzy empatią a agresją
2.5. Przegląd badań
3. Metodologia badań własnych
3.1. Cel badań
3.2. Opis grupy badawczej
3.3. Narzędzie badawcze - KWESTONARIUSZ ROZUMIENIA EMPATYCZNEGO INNYCH LUDZI WĘGLIŃSKIEGO
3.4. Narzędzie badawcze - KWESTIONARIUSZ AGRESJI A. BUSSA i M. PERRYEGO
3.5. Procedura badań
3.6. Zmienne wyróżnione w badaniu
3.7. Pytania i hipotezy badawcze
3.8. Metody statystycznej analizy danych
3.8.1. Opis badanej grupy po względem zmiennych socjodemograficznych
3.8.2. Opis zmienne niezależnej - empatii poznawczej
3.8.3. Opis zmiennej zależnej agresji, występującej na czterech poziomach
3.8.4. Analiza związku zmiennych socjodemgraficznych a poziomów agresji
3.8.5. Analiza zmiennej zależnej z zmienną niezależną: empatia poznawcza i agresja występująca na czterech poziomach pomiaru
3.9. Dyskusja wyników

Magdalena Bartoszak
Poznanie samego siebie kluczem do sukcesu. Inteligencja emocjonalna i jej wpływ na życie

Kinga Otręba
Seksualne nadużycia wobec dzieci. Analiza reklamy społecznej na przykładzie internetu i telewizji
1. Teorie socjologiczne akcentujące czynnik społeczny w determinowaniu zjawisk dewiacyjnych
1.1. Teoria kontroli społecznej Alberta J. Reissa i Ivana F. Nye’a
1.2. Teoria reakcji społecznej naznaczania (stygmatyzacji) Howarda S. Beckera
2. Kontrowersje edukacyjne
2.1. Czy należy zajmować się edukacją seksualną w szkole?
2.2. Kto, kiedy i jak powinien rozmawiać z dziećmi o seksie
2.3. Rola oświaty i wychowania w społecznej profilaktyce seksualnego wykorzystywania dzieci
3. Pedofilia czyli czyn lubieżny na nieletnim - próba zdefiniowania zjawiska
3.1. Pedofilia jako dewiacja seksualna
3.2. Pedofilia na przestrzeni wieków
3.3. Pierwsze doznania i doświadczenia seksualne - znaczenie ich zakłóceń w życiu człowieka
3.4. Wizerunek sprawcy i ofiary
3.5. Oznaki seksualnego wykorzystywania u dziecka
4. Konsekwencje seksualnego wykorzystywania w życiu emocjonalnym dorosłych ofiar
4.1. Leczenie ofiar i sprawców seksualnego wykorzystywania
4.2. Terapia sprawców prowadzona w czterech etapach
5. Media jako obrońca dziecięcej niewinności
5.1. Utożsamianie mediów z rzeczywistością
5.2. Wpływ mediów na postawy społeczne
6. Reklama społeczna jako proces komunikacji i kreacji postaw
6.1. Czym jest reklama społeczna?
6.2. Walka z pedofilią czyli przemawianie do masowej wyobraźni
7. Pedofilia i internet czyli seks w sieci
7.1. Popularność oddziaływania internetu
7.2. Skala powiązań internetu z seksualnością
7.3. Świat dewiacyjny w internecie
7.4. Walka z pedofilią w internecie
7.5. Dziecko w cyberprzestrzeni - eksperyment badawczy
Zakończenie
Aneks
Bibliografia

Galeria: